今回は、「どんな話をしているのか」を少しだけご紹介します。

質問を「設計する」という考え方

私が一般質問などで行政を動かす際に、特に意識しているのは、
質問を「設計する」という観点から組み立てることです。

共同親権の問題を調べ、当事者の方々や現場の声を聞いていく中で感じたのは、
これは国の制度の問題であると同時に、「現場レベルで壊れている」問題だということでした。

学校、保育、災害時対応、窓口対応。
そこでは、行政が意識も自覚もないまま、
「親なのに親でない」扱いが生じています。

私が行っていること

• • 感情を制度に翻訳する
  • 行政の論理を理解する
  • 対立を煽らず、記録を積む
  • 制度の「種」を議事録に埋める

大切なのは、行政が逃げられない問いを設計することです。 理念や賛否を問うのではなく、 「現場で誰が判断し、誰が責任を負うのか」 そこまで論点を落とすことで、行政は答弁せざるを得なくなります。

改正民法のポイント

• • 親の責務
  • 子の最善の利益

親の権利を前に出すと、必ず対立が起こります。
軸を「子どもが排除されない」ことに置くことで、誰も否定できず
行政とも建設的な議論が可能になります。

こうしたことを、具体例を交えながらお話ししています。